अनुकूली रणनीति

अतः यह स्पष्ट हो जाता है कि मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए वस्तुतः कार्यों की व्याख्या की जानी चाहिए।

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मैकनाइट नाइट ने नीरज मेहता को लर्निंग का निदेशक बनाया

McKnight Foundation ने नाम दिया है नीरज मेहता सीखने के निदेशक के रूप में, एक नई स्थिति जो चल रही शिक्षा के एक उच्च एकीकृत अभ्यास की खेती के लिए हमारी कार्यक्रम-व्यापी प्रतिबद्धता को गहरा करेगी और हमारे काम को अधिक विश्वसनीय, प्रासंगिक और प्रभावी बनाएगी। वह अनुकूली रणनीति 16 जुलाई को शुरू होगा।

"मैं रोमांचित हूं, नीरज अनुकूली रणनीति अनुकूली रणनीति हमारे नए शिक्षा निदेशक के रूप में हमारे साथ जुड़ेंगे," राष्ट्रपति केट वोल्फर्ड ने कहा। "वह एक उच्च माना गया सामुदायिक नेता, कनेक्टर और उत्प्रेरक है जिसने नियोजन, रणनीति और प्रभाव को चलाने के लिए आकस्मिक सीखने और अनुकूली कार्रवाई कौशल का उपयोग करने की क्षमता का प्रदर्शन किया है।"

नीरज ने पिछले दो दशकों से मिनियापोलिस-सेंटपॉल क्षेत्र में नगरों और समुदायों में नस्लीय, सामाजिक और आर्थिक न्याय को आगे बढ़ाने के लिए काम किया है। एक सिविल इंजीनियर के रूप में प्रशिक्षित, उन्होंने हमारे क्षेत्र में नस्लीय और आर्थिक असमानता के वास्तविकताओं का सामना करने के बाद सामुदायिक भवन और विकास के क्षेत्र में तेजी से प्रवेश किया। 2012 से, उन्होंने मिनेसोटा विश्वविद्यालय में सेंटर फॉर अर्बन एंड रीजनल अफेयर्स (CURA) में सामुदायिक कार्यक्रमों के निदेशक के रूप में कार्य किया है, जहां वे जानबूझकर सीखने वाले एजेंडा विकसित करने और जो वे सीखते हैं, उसके आधार पर अपने काम को अनुकूलित करने में मदद करने के लिए अनुसंधान का उपयोग करते हैं। वह हम्फ्री स्कूल में एक सहायक संकाय के रूप में भी कार्य करता है, जहाँ वह समतामूलक पड़ोस के पुनरोद्धार पर केंद्रित पाठ्यक्रम पढ़ाता है। CURA में अपनी भूमिका से पहले, नीरज नेक्सस कम्युनिटी पार्टनर्स में काम किया, जहाँ उन्होंने नॉर्थ मिनियापोलिस में अपने काम के विस्तार में मदद की।

निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति मानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए काम करेगी?

Key Points

मानसिक रूप से मंद बच्चों अनुकूली रणनीति के लिए अनुदेशात्मक रणनीतियाँ:

• खेल-आधारित शिक्षा
• दृश्य प्रोत्साहन प्रदान करना
• कार्य को स्पष्ट रूप अनुकूली रणनीति से समझाना
• सभी के साथ सक्रिय भागीदारी

Hint

• छात्रों को लक्ष्य निर्धारित करने के लिए प्रोत्साहित करना और स्व-अध्ययन के अवसर प्रदान करना इस संदर्भ में उचित नहीं है क्योंकि मानसिक रूप से मंद बच्चे स्वयं अध्ययन और लक्ष्य निर्धारित करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं।

पैनल के सदस्य

डॉ. मकरंद जोशी
वैज्ञानिक 'जी'

कार्यालय का पता
अनुसंधान और विकास संस्थान (इंजीनियर), पुणे -411015

कार्यालय : 020-27044860
फैक्स : 020-27044009
ई-मेल : ardb[dot]sp[dot]coordinator[at]gmail[dot]com